2020年9月14日-20日是第23届全国推广普通话宣传周（以下简称推普周），本次武汉晴川学院推普周主题为“同讲普通话，传承弘扬中华优秀传统文化”。

  我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力，弘扬中华优秀传统文化。语言文字是最重要的交际工具和信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。

你读对了吗？

1.筵席的“筵”应读作yán，而不读yàn;

2.禅让的“禅”应读作shàn，而不读chán

3.亚洲的“亚”应读作yà，而不读yǎ

4.室内的“室”应读作shì，而不读shǐ

5.给予的“给”应读作jǐ，而不读gěi

6.角色的“角”应读作jǘe，而不读jiǎo

7.关卡的“卡”应读作qiǎ，而不读kǎ

8.凹陷的“凹”应读作āo，而不读wā

9.拗口的“拗”应读作ào，而不读niù

10.巷道的“巷”应读作hàng，而不读xiàng

11.炽热的“炽”应读作chì，而不读zhì

12.蚌埠的“蚌”应读作bèng，而不读bàng

13.秘鲁的“秘”应读作bì，而不读mì

14.裨益的“裨”应读作bì，而不读pí

15.鞭笞的“笞”应读作chī，而不读tái

16.鞭挞的“挞”应读作tà，而不读dá

17.肄业的“肄”应读作yì，而不读sì

18.谄媚的“谄”应读作chǎn，而不读xiàn

19.嗔怪的“嗔”应读作chēn，而不读tián

20.果实累累的“累”应读作léi，而不读lěi

21.良莠不齐的“莠”应读作yǒu，而不读yòu

22.自怨自艾的“艾”应读作yì，而不读ài

23.呱呱坠地的“呱”应读作gū，而不读guā

24.大腹便便的“便”应读作pián，而不读biàn

你写对了吗？(括号内为错字)

博弈(搏)；脉搏(膊)；部署(布)；震撼(憾)；妨碍(防)；宣泄(渲)

恻隐(侧)；嘚瑟(得)；松弛(驰)；蛰伏(蜇)；辐射(幅)；惊愕(谔)

果腹(裹)；寒暄(喧)；候车(侯)；严峻(竣)；针砭(贬)；九霄(宵)

言简意赅(骇)；一筹莫展(愁)；对簿公堂(薄)；

心力交瘁(悴)；甘拜下风(败)；细水长流(常)；

不胫而走(径)；相辅相成(承)；闻名遐迩(尔)；

黄粱美梦(梁)；墨守成规(默)；六根清净(静)；

戛然而止(嘎)；谈笑风生(声)；有错必纠(究)；

再接再厉(励)；图文并茂(貌)；蓬荜生辉(壁)；

两全其美(齐)；专横跋扈(拔)。

你用对了吗？

1.求全责备

【解释】求、责:要求；全、备：完备、完美。

对人对事物要求十全十美，毫无缺点。

【误用】常被误用为“委曲求全”。

2.登堂入室

【解释】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。

【误用】常被误用为“进入屋子”。

3.望其项背

【解释】能够望见别人的颈项和背脊,表示差距不大,表示赶得上或比得上。多用于否定式。

【误用】常被误认为是“赶不上”。

4.目无全牛

【解释】眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。

【误用】常被误用为没有全局观念。

5.七月流火

【解释】火，星名，指大火星，即心宿。出自《诗经》，指大火星西行，天气转凉。指农历七月份天气从最热开始降温，但却是一年中第二热月份，所以流火的七月依然是酷热难耐。

【误用】常被理解为七月骄阳似火。

6.罪不容诛

【解释】罪大恶极，处死都不能抵偿。

【误用】常被误解为罪行还没有达到被杀的程度。

7.不刊之论

【解释】刊，削除，古代指消除刻错的字；不刊意为不可更改。比喻不能修改或不可磨灭的言论。

【误用】常被误认为是“不能刊登的言论”。

你知道吗？

规范汉字与繁体字、异体字、“二简”字、旧字形

国家推行规范汉字，限制使用繁体字、异体字，杜绝使用已经

废止的“二简”字和旧字形。对比说明如下：

规范字与繁体字：场-場 鹅-鵝 笔-筆 龙-龍 马-馬

规范字与异体字：场-塲 鹅-鵞 和-咊 奸-姦 噪-譟

规范字与“二简”字：冀-北 事-亊 酒-氿 道-辺

规范字与旧字形：黄-黃 吕-呂 吴-吳 户-戶

汉字六书

汉字六书，是古人根据汉字结构归纳出来的汉字构造结论，而不能认为我们祖先依照这六条法则来创造汉字的。

“六书”的名称：象形、指事、形声、会意、转注、假借。

象形例字:“月”字像一弯明月的形状；“龟”字像一只龟的侧面形状；“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马；“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼；“艹”（草的本字）是两束草；“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。

指事例字:“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。

形声例字:“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

会意例字:“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来表达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。

转注例字:“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首（或部件）及解析，读音上也是有音转的关系。

假借例字:“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。

政策法规

1、《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日在第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议上通过，自2001年1月1日 起施行。

2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定:“国家通用语言文字是普通话和规范汉字”。

3、普通话是我国的通用语言， 它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。《中华人民共和国宪法》 总纲第十九条规定:国家推广全国通用的普通话。

4、经国务院第134次总理会议批准，自1998年起，每年9月第三周在全国开展"推广普通话宣传周”活动。

5、2012年12月4日，教育部、国家语委发布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要( 2012-2020年)》,是21世纪我国第一个中长期语言文字事业改革和发展规划，是贯彻落实党的十八大精神的重要举措。

普通话水平测试

  1、普通话水平测试的性质

  普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级的标准参照性考试；是一项国家级资格证书考试；采用口试方式进行。

   2、普通话水平测试项目

（1）读单音节字词( 100个音节共10分)，考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音；

（2）读多音节词语( 100个音节共10分)，考查应试人声母、韵母、声调的发音及音变；

（3）朗读短文(400个音节共30分)，考查应试人用普通话朗读书面材料的水平;

（4）命题说话(3分钟共40分)，考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所能达到的规范程度。

  3、普通话水平测试等级及各行业从业人员需达到的普通话水平等级要求

  国家机关、社会团体、事业单位工作人员为三级甲等以上，其中省、设区的市、市辖区的国家机关、社会团体、事业单位工作人员为二级乙等以上；教师为二级乙等以上，汉语文教师为二级甲等以上，语音教师为一级乙等以上；高等学校、中高级职业学校的学生为二级乙等以上；广播电台和电视台的播音员、节目主持人及影视话剧演员为一级乙等以上，其中省级广播电台和电视台的播音员、节目主持人为一级甲等；公共服务行业的广播员、解说员、话务员、导游员等特殊岗位人员为二级甲等以上。

  4、计算机辅助普通话水平测试

  计算机辅助普通话水平测试是指：应试人通过计算机，使用《国家普通话水平智能测试系统》完成普通话水平测试过程，由计算机自动完成对应试人单音节字词、多音节词语和朗读题项的评测，说话题项由测试员通过互联网进行评测，最终由计算机合成应试人的成绩。

  武汉晴川学院普通话培训测试工作站

 武汉晴川学院普通话培训测试工作站于2017年4月成立，地址位于2号教学楼一楼，测试站设有测试室、备测室、侯测室和考务办公室，测试方式为计算机辅助测试，共有10个测试机位，截止目前，共测试师生9310人次。

 我校测试站服务面向本校在校师生，测前会有集中培训。在校学生普通话二级乙等及以上为达标。每学期开学第一个月会有集中报名时间，以班级为单位报名，报名后根据顺序进行分批考试。相关通知会下发至各二级学院，具体通知文件详见继续教育学院官网普通话测试栏目。

 网站链接：

http://jjy.qcuwh.cn/index.php/Index-index.html

 联系人：董老师、陈老师

 联系电话：027-87934417

 报名地址：综合楼一110办公室